La motricidad es la capacidad de moverse y los niños, y ya antes de nacer, presentan esta capacidad y es, a través del movimiento, como se logra un desarrollo físico adecuado así como cognitivo y social.
Por Pelancha Gómez Olazábal
Dtra. de la escuela infantil JAUJA
El niño que se mueve, es un niño motivado por descubrir su entorno y establecer una relación afectiva con las personas con las que convive.
Desde los 4 o 5 meses, le debemos poner boca abajo en la alfombra o tatami para que tenga un mayor campo visual y se sienta atraído por los objetos y personas que están a su alcance. Se le cambiará de postura con frecuencia hasta que él lo sepa hacer por si mismo. Enseguida intentará reptar y arrastrase para conseguirlos y esto facilita enormemente el gateo, ejercicio fundamental para equilibrar los dos hemisferios cerebrales.
Al mismo tiempo, ira adquiriendo seguridad en sus capacidades y adquisiciones, sintiéndose cada vez más independiente y orgullos de sus pequeños logros que consigue a día a día.
La movilidad ayuda al fortalecimiento muscular, la flexibilidad de las articulaciones y tendones y un mayor control en el tono general. Primero con ayuda y después él solo, será capaz de mantener el equilibrio para estar sentado, girar su cuerpo para un lado y el otro, estirarse e incorporarse para alcanzar un objeto y alcanzar la posición erguida para andar, correr, saltar…etc
Hay que brindarle un espacio donde se pueda mover libremente, adquiriendo la coordinación de movimientos, el reconocimiento de su esquema corporal y la ubicación espacial, explorando los objetos y el aprendizaje de su uso a través del ensayo y error, emergiendo en él el pensamiento simbólico o representación mental de estos con las acciones correspondientes. Por medio de la acción se forma el pensamiento de tal manera que sin acción, no hay pensamiento.
Con el movimiento se ejercita la atención, concentración, memoria, voluntad, esfuerzo y motivación para seguir explorando y experimentando sin descanso.
La metodología de nuestra escuela está basada en el movimiento y el desarrollo de los sentidos y aconsejamos a los padres que les den esta oportunidad a sus hijos, estando a su lado si lo necesitan, pero siendo ellos los que descubran su entorno y todas las posibilidades que le brinda con el movimiento.
Puede acercarse y alejarse de sus personas queridas él decide desplazarse al espacio que él desea sin tener que depender de adulto.
Todo el tiempo que un niño dedica a estar en brazos de sus padres o tumbado en la cuna, sillita o hamaca, es tiempo que pierde para desarrollarse física, intelectual y afectivamente.
Cuando son muy pequeños lloran porque necesitan obtener respuestas a sus demandas como el sueño, hambre, cambio de postura, frío o calor, o necesidad de sentirse arropado afectivamente con el contacto corporal pero, cuando están satisfechas estas necesidades, se les debe de dejar para que descubran las posibilidades que les brinda su propio cuerpo. Éste es el primer juguete de los niños, las manos y los pies son sus juguetes preferidos, se los chupa y los mueve con vigorosidad, balanceándose hacia adelante y hacia atrás agarrando sus pies y acompañándolos con constantes vocalizaciones.
Él se distrae solo y manifiesta una alegría inmensa al intentar nuevos retos y lograrlos con constancia y esfuerzo.
A mayor exploración, mayor desarrollo pues los logros motrices posibilitan una mejor autoestima y seguridad en sus posibilidades, una mayor confianza en si mismos, que le predisponen a una mayor sociabilidad con todas las personas con las que convive. Se convierte en un niño sociable regalando sonrisas y balbuceos alegres a todas las personas que se acercan.
Hay que potenciar el desarrollo motor siempre respetando el ritmo de cada niño, procurando no abusar de la hamaca, corralito, sillita o los brazos, salvo en momentos puntuales pues , si abusamos de ellos, le ocasionaremos una ralentización en el logro de las adquisiciones tan importantes para su desarrollo integral.
